龙猫妈的前言：过年和好友见面，说起好友的好友L美女竟然在阿德莱德一所很NB的私立中学任教，至今已五年，龙猫妈欣喜万分。教育问题一直是华人的心头肉，无论国内还是海外的华人，对教育的重视都经常让鬼佬们自叹不如。龙猫妈也不能免俗，（虽然龙猫小朋友还不到两岁，呵呵）立刻连线小L老师，出于对教育共同的热情，龙猫妈将联手小L老师，用亲身体会和专业人士的视角为大家陆续呈现澳洲教育的真实面貌。
新的一年已经拉开序幕，算算时间，这已是我来到澳洲的第五个年头了。从当初赴澳攻读教育学硕士学位，到如今已在澳洲当地中学执教三年，回想起来不禁感叹时光匆匆。出国前我就在国内做了三年多的教师，出国后我又体验到了跟国内截然不同的教育体制和教学理念, 所以我想我何不写点东西出来，跟大家分享一下我在澳洲的教学经历及我对澳洲中小学教育的一些粗浅见解，也算是对我这段人生经历的一种记录吧。
先简单介绍一下我在澳洲的工作经历。我现在工作的学校是阿德莱德一所最古老的私立贵族学校，建立于19世纪末，很好地沿袭并发展了英式教育体制，100多年来，学校为澳大利亚培养了大批的政要和商界精英。这所学校从学前班一直开设到12年级（也就是国内的高三）。学校无论是基础设施，服务质量，还是教学理念及教育手段都走在澳洲中小学教育的前沿。我也曾在阿德莱德的一所公立学校执教一年，那所学校算是阿德莱德公校中的佼佼者，一直都以重视学生成绩著称。
小L老师对澳洲教育的感触
通过这几年我在澳洲中小学的执教，不论公立还是私立，总体来讲我对澳洲中小学教育的感触可以归纳为以下几点：
一、学生享有很大的权利与自由。说学生有很多的权利，是因为澳洲学校的宗旨是“Student Centred”（一切以学生为中心），这个绝对不是简简单单的一个口号。学校里所有的部门和职员都是围绕着更好地为学生们服务来设置和配置的。小到日常方面，比如餐饮部，要确保每天提供的食物是新鲜健康的，什么薯条等垃圾食物是坚决不能在学校食堂卖的，如果学生因为学校出售的食物有问题而生了病，学校是会惹上官司的，那就是很大的事情了。
大到学习方面，学生也是有很多的权利的。就拿学生的作业来举个例子吧。学校每个学年开始之前都会给老师和孩子们发一个作业计划表，这个表上规定了每天哪些科目是可以留作业的，这样就会避免学生某天作业过多，或者某天作业过少。老师给孩子们布置作业必须要严格按照这个计划表来执行，而且要确保每次作业都能够在20分钟之内。也就是说比如今天学校规定只能地理历史英语和第二外语留作业，那么其它科目的老师就不能布置作业，否则学生是有权利拒绝做作业的。可以布置作业的科目老师要是布置的作业过多，学生不能在20分钟内完成，学生也有权利在20分钟后终止作业。所以，连布置作业对于澳洲老师来说都是个技术活啊，必须得绞尽脑汁确保作业少而精。
这样的例子不胜枚举。学生在课堂上被鼓励说出跟老师不同的观点；每个学校都设有心理室为了确保学生的心理健康；学生如果被带出校外出游老师要带好每个学生的健康文件，学生能吃什么对什么过敏都得了若指掌，以防意外。总之只要家长把孩子送进了学校，那么在法律上就是学校的责任把他们的孩子照看好，学生在最大的程度上得到了学校的全面支持。
二、学生和老师之间的关系是平等的。我在澳洲学校工作中学到的第一句话就是“You should earn your respect from your students”。也就是说学生不会因为你是老师就应该尊重你，而是你要通过自己的努力来赢得学生的尊重。作为一名老师，你尊重你的学生，尊重你的工作，那么你也会赢得学生对你的尊重。相反如果你仅仅认为自己是一个老师，可以凌驾于学生之上，那么你不但得不到尊重，还会惹来一身麻烦。所以在这里，师生关系是很平等的，学生不会对老师有任何“敬畏”。也正是如此，学生对待老师的喜爱也是发自内心的，如果学生赞赏您，那么他们就是真正地赞赏您，欣赏您的劳动成果，纯洁得没有任何掺杂。
三、学校生活丰富多彩，学校为学生的全面发展不遗余力地创造条件。在澳洲，学校规定学生从小学开始，除了必修课与选修课之外，必须要完成一些课外活动，这个也算在了学生的学习任务里（不过没有考级要求哦）。这些课外活动有各种体育项目，乐器，辩论等等。学生可以根据自己的兴趣来进行选择，然后放学后（澳洲中小学一般下午三点就放学了）学校都会组织学生根据自己的选择来参加不同的培训，并要求老师带领学生参加各种市级、州级甚至是国家级的比赛。学生在这个过程中发现自己擅长的领域并得以发展。我去年负责辩论项目，为学生找职业教练来给他们专业训练，然后带着学生参加各种辩论，看着他们与不同学校的学生PK，我真是感慨我曾经的学校时光都被埋没在了书山题海里。
总体来说，这边的教育体系给我的感觉就是很公平，自由，开放，学生有很大的发展空间，有自己的舞台，也能找到自己的特长，从而变得更加自信。但是这不代表澳洲的教育系统就是完美的，因为它的自由与开放，我时常会觉得学生缺乏挫折教育，因为他们无论做得好坏，都能得到鼓励与赞赏，因此，我常常担忧他们今后是否能很好地适应校园外真实的社会。当他们发现工作中出现了错误后，BOSS是不会像老师一样和颜悦色地说“It’s OK, you learn from mistakes” 时，他们能接受得了吗？
